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Análisis de las relaciones emociones-aprendizaje de maestros en formación inicial con una práctica activa de Biología
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Caracterización cuantitativa y cualitativa de evidencias de aprendizaje por parte de público escolar en la Exposición Itinerante «Animales de la Amazonía: Conocer para preservar»
Ciudad Sostenible: un proyecto para integrar las materias científico-tecnológicas en Secundaria
Museos de ciencias, escuelas y profesorado, una relación a revisarse